Formation de formateurs

Acquérir, à l'issue de cette formation : des méthodes et techniques pour concevoir, préparer, animer, Evaluer les actions de formation , des outils pour concevoir les actions de formation , des techniques pour gérer le groupe de participants, susciter et maintenir leur intérêt , les savoirs, savoir-faire et savoir comportementaux de référence qui fondent

Pour qui  Formateur et toute personne souhaitant devenir un professionnel de la formation. Prérequis Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

S'APPROPRIER LES FONDAMENTAUX DE LA FORMATION D'ADULTES, COMMENCER À ANIMER (4 jours) 1 Identifier le rôle du formateur Identifier les 3 métiers du formateur. Repérer les compétences clés du formateur. 2 Choisir les méthodes de formation appropriées Repérer les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte. Comparer les avantages et inconvénients des différentes méthodes pédagogiques. Déterminer les critères de choix des méthodes pédagogiques. 3 Identifier les étapes de la conception d'une action de formation Analyser la demande de formation. Dialoguer avec les commanditaires à partir d'un questionnement bien construit. Impliquer toutes les parties prenantes. Identifier les différents niveaux d'objectifs. Repérer les éléments clés du cahier des charges. Rédiger des objectifs pédagogiques clairs. 4 Animer une séquence de formation Faire du trac un allié. Prendre la parole avec aisance face au groupe. Trouver le contact avec chacun grâce au verbal et au non verbal. 5 Évaluer la formation Identifier les différents niveaux d'évaluation. Choisir les moments d'évaluation. Mettre en place les évaluations intermédiaires. Pratiquer les évaluations individuelles ou collectives. 6 Consolider les acquis pendant l'intersession CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION EN APPLIQUANT LES BONNES METHODES (4 jours) 1 Structurer son action de formation Appliquer les étapes de la conception pédagogique. Rédiger l'ensemble des objectifs pédagogiques. Élaborer la progression. Tenir compte des modes d'apprentissage des adultes et des spécificités du public. Intégrer la chronobiologie et les contraintes propres à chaque environnement. Intégrer l'évaluation dès la conception. Rédiger le Document d'Organisation Pédagogique. 2 Faciliter les apprentissages Amener chaque participant à se responsabiliser sur ses propres apprentissages. Choisir les techniques pédagogiques qui facilitent la mémorisation. Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression. 3 Choisir des supports adaptés aux contenus et au public Analyser les avantages/inconvénients/moments d'utilisation de chaque type de support. Déterminer les grandes règles de construction. 4 Animer une séquence, en utilisant la technique pédagogique adaptée S'approprier les techniques pédagogiques. Varier les techniques pour relancer l'intérêt. Choisir parmi une grande variété de techniques. Oser les jeux pédagogiques. 5 Identifier les apports des TIC pour la formation Identifier les multiples aspects du e-learning. Intégrer le e-learning à bon escient. Animer une visio formation en utilisant la solution Adobe Acrobat Connect Pro. Repérer les conditions de réussite d'un dispositif mixte. 6 Consolider les acquis pendant l'intersession, seul ou en groupe ANIMER UNE FORMATION EN MAÎTRISANT LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES, GÉRER LE GROUPE EN FORMATION (3 jours) 1 Identifier les facteurs clés de succès pour réussir l'animation d'une action de formation Bien se préparer. Organiser les lieux en fonction de la pédagogie. Utiliser des techniques d'animation efficaces et adaptées. 2 Maîtriser les techniques de prise de parole en public Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix. Déclencher et maintenir l'attention. 3 Gérer les moments clés d'animation Démarrer une formation de façon efficace. Lancer une séquence, lancer un exercice de sous-groupes. Clore une session de formation. 4 Gérer la dynamique du groupe en apprentissage Gérer les situations difficiles. Faire participer les stagiaires. Animer un groupe hétérogène. Canaliser les critiques dans un contexte difficile. 5 Identifier son style d'animation de formation Évaluer ses points forts et ses axes de progrès. e-learning Module(s) e-learning à distance (30 mn) Les modes d'apprentissage de l'adulte Concevoir et animer un diaporama en formation

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