Former avec talent

Utiliser avec aisance les techniques de prise de parole et de questionnement en animation. Susciter d’emblée une dynamique de groupe positive, qui favorise l’envie d’apprendre. Prendre en main toute technique d’animation. Prévenir et gérer des situations difficiles en animation de formation. Utiliser supports et matériel pédagogiques.

Formateur occasionnel. Manager et expert amené à prendre en mains un kit de formation existant pour l’animer. Prérequis Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

2 modules e-learning de 30’ S'adapter pour mieux former E Identifier son propre style d’animation. S’adapter à chaque étape de la vie d’un groupe. S’adapter aux grands groupes. Repérer les manifestations du trac et gérer son stress. Les modes d’apprentissage de l’adulte E Définir les environnements propices à l’apprentissage. Caractériser les stratégies d’apprentissage selon les individus. Distinguer les 3 étapes de l’apprentissage. Former efficacement en considérant les mécanismes d’apprentissage (comprendre, mémoriser). + 2 jours en présentiel 1 Bien démarrer une formation Démarrer la formation. Anticiper les 5 questions du participant. Utiliser des techniques variées de présentation des participants. 2 Mettre les participants en situation d’apprendre Comprendre comment les adultes apprennent. Utiliser les 4 leviers de l’ apprentissage : le "Cegos Way of Learning®". 3 Varier les techniques d’animation Choisir une technique adaptée en fonction du groupe et des objectifs visés. Animer un exposé de manière vivante et interactive. Animer un jeu de rôle, une étude de cas, des travaux en sous groupes. Utiliser les jeux en formation. Utiliser les auxiliaires pédagogiques. 4 Animer une séquence de formation Lancer et conclure une séquence. Questionner, écouter, reformuler. Gérer le temps en animation. 5 Animer un dispositif mixte Comprendre comment l’adulte apprend en autoformation. S’appuyer sur les modules à distance pour rendre le présentiel plus intense. 6 Gérer les situations difficiles en formation Bien se positionner vis-à-vis du groupe de participants. Respecter la règle des "4P" pour construire une relation positive. Animer des séquences sur des contenus sources de résistance. Bien réagir aux comportements individuels des participants. Anticiper pour prévenir les situations difficiles. + 3 modules e-learning de 30’ Gérer les situations délicates en formation E Analyser les situations délicates rencontrées et mettre en place un plan d'actions. Bien réagir face aux comportements des stagiaires. Faire face à des situations types. Découvrir « l'effet Pygmalion » et ses implications en formation. Concevoir et animer un diaporama en formation E Découvrir les bonnes pratiques de conception et d'utilisation du diaporama. Préparer son intervention. Concevoir et structurer le contenu de son intervention. Créer des diapositives efficaces renforçant l'impact des messages. Réussir son animation avec un diaporama. Évaluer les acquis de la formation E Identifier les finalités, modalités, critères et indicateurs de l'évaluation. Évaluer les acquis de l'apprenant : sélectionner l’outil selon les objectifs. Animer efficacement une évaluation. Évaluer la satisfaction de l'apprenant et analyser les résultats.

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