Ingénieur diplômé du cesi

Former des ingénieurs capables de s'adapter à des situations de travail évolutives et qui se destinent à des fonctions de production, d'études, de management de projets dans l'industrie ou les services, dans un contexte national ou international.Former un ingénieur opérationnel à l'International :- Des partenariats avec de grandes universités étrangères : Northumbria (UK), Oxford Brookes (UK), UQAM, Université Laval (Canada), Université de Hambourg (Allemagne)...- Une mission de 3 mois à l'étranger- Une progression en Anglais validée par le TOEIC et une formation à l'interculturalité- Un diplôme qui confère le grade de Master reconnu dans l'Union Européenne- Une formation semestrialisée dans le cadre de l'harmonisation européenne des diplômes. A l'issue de la formation, le jeune diplômé est en possession de 300 crédits et l'école lui délivre un supplément au diplôme.

- Etre âgé(e) de moins de 26 ans (sauf dérogation prévue par la loi).- Etre titulaire d'un Bac +2 scientifique ou technique - Réussir les épreuves de sélection (épreuves de connaissances + entretiens)- Signer un contrat d'apprentissage avec une entrepr

A chacun son objectif !Chaque apprenti(e) bénéficie d'un double tutorat, en centre par un formateur, en entreprise par son tuteur qui l'accompagne tout au long de sa formation.Chaque semestre, le tuteur et le formateur fixent les objectifs à atteindre, dans le respect de la progression des compétences de l'apprenti(e) vers celles d'un ingénieur, et les évaluent.Le projet de formation individuel est le fil directeur de l'accompagnement et sert de base pour la validation de toutes les grandes étapes de la formation ; toutes ces étapes font l'objet d'un engagement tripartite (entreprise, apprenti(e), école).La pédagogie à l'ei.cesiAu-delà des méthodes dites 'classiques', dont le fondement est le face à face pédagogique entre le professeur et les élèves, l'ei.cesi a largement innové en développant des méthodes pédagogiques de type projet. Ces méthodes, particulièrement adaptées à l'alternance, visent à impliquer davantage l'élève ingénieur et à le rendre acteur de sa formation (plus responsable et plus autonome).Plusieurs situations pédagogiques sont organisées :Pédagogie par projet :- Travail de synthèse qui fait appel à de la recherche documentaire, de l'étude, de la simulation ou de l'expérimentation. Il est mené comme un projet par le groupe de travail.Formation individualisée tutorée